“国家中小学智慧教育平台”改版升级为“三项任务”

 行业动态     |      2022-03-06 16:58

3月1日,教育部新闻发布会透露

《全国中小学网络云平台》改版升级为

“全国中小学智慧教育平台”

正式上线试运行

平台共包含主题教育

课程教学资源、课后服务

教师培训、家庭教育

教改实践经验等六类资源

平台现有资源达到21334个

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,“国家中小学智慧教育平台”建设要以实现“四个现代化”为重点,着力完成“三个任务”。

01

着力实现“四个现代化”

经过2至3年的努力,平台体系将形成协同效应,基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的全国基础教育平台体系;网络运维顺畅,基本具备支撑平台稳定运行和性能的能力。可靠和安全的基础设施条件;优质资源体系化,基本建成定位正确、专业科学、覆盖面广的优质基础教育资源体系。融合应用常态化,基本实现信息技术与教育教学深度融合,利用平台资源。教与学是新常态。

02

重点完成“三项任务”

即系统改进了平台的整体结构。 “全国中小学智慧教育平台”重点承载各类优质中小学教育教学资源,建立资源分配共享机制“国家中小学智慧教育平台”改版升级为“三项任务”www.aabbgg55.net,根据各省(地区)需求分配平台资源, 城市)。部署到省级平台,不具备条件的省份可以直接使用该平台;开发聚合各类优质资源,专注服务与综合教育,开发聚合包括特殊教育、课程教学、课外服务、师资培训、家庭教育、教改实践经验等六大优质资源部分;进一步推进教育教学应用,充分发挥“全国中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用,大力推动信息技术与教育教学深度融合。

一个

现有资源达到21334

据报道,“全国中小学智慧教育平台”是在原“全国中小学网络云平台”的基础上升级的。新平台进一步丰富了原有的特殊教育和课程教学资源,新增课后服务、师资培训、家庭教育、教改实践经验等4大类资源,共6个版块,进一步突出服务“双减”。 “工作的需要。

平台资源建设得到了文化和旅游部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社、教育行政部门的大力支持部门和相关大学。平台现有资源达到21334个,其中新上线资源10335个,比原来增加近一倍。此外,外链60个专业网站,共享相关资源,资源总量大幅增加。下一步,我们将继续通过多种方式丰富和拓展资源。

01

主题教育资源

包含党史学习、爱国主义教育、宪政法制教育、道德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。

02

课程教学资源

在原全国统一教材和PPE教材教学资源的基础上欧博官网手机版,新增北京版、江苏版、北师大版、教材版、外研版等7个版本116本教材。教学资源,来自66个出版单位的在线1834本电子教科书。下一步将全面推出各版教材的教学资源。

03

课后服务资源

包含科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、科研实践、影视教育6大类资源。

04

如何使用人教智慧教学平台上课_人教智慧社区 群组_人教版二年级下册教学反思

教师培训资源

包括思想政治道德、通识教育、学术研究、家庭作业、幼儿教育、特殊教育等6类资源。

05

家庭教育资源

包括三类资源如何使用人教智慧教学平台上课如何使用人教智慧教学平台上课,包括家庭教育理念、家庭教育方法和家庭教育指导。

06

教学改革实践经验

包括各地中小学党建德育、实施“双减”、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革。

2

所有资源均可免费使用

“全国中小学智慧教育平台”各类资源免费使用。

平台共包含6类资源,包括特殊教育、课程教学资源、课后服务、师资培训、家庭教育、教学改革实践经验等。该平台现有资源 21,334 个。

教育部将引导各地区学校充分利用“全国中小学智慧教育平台”资源作为深化教育教学改革和提高水平的重要途径和有力抓手教育和教学质量。

01

加强培训指导的使用

将“全国中小学智慧教育平台”资源的有效利用纳入各级教师培训,作为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要组成部分< @2.0,基于平台资源加强应用培训。

02

加强对学生使用平台资源的指导

训练学生提高使用能力。完善应用激励机制,“全国中小学智慧教育平台”各类资源免费使用,平台资源常态化应用纳入学校教学管理基本要求和重要内容教育督导评估,及时评估应用效果。

03

建立教师申请资源跟踪评估机制

引导教师积极借鉴平台提供的优质资源提升教育教学水平,不断总结经验,重点推广一批应用成效显着的典型案例。

04

增加宣传和交流

促进家长和社会充分了解“全国中小学智慧教育平台”的内容、功能和用途;加强与中央主流媒体的沟通,积极开展对外交流合作,不断扩大平台的国内外影响力。

据悉,“全国中小学智慧教育平台”的资源提供和使用情况,将作为教学成果评价、职称评价、考核评价的重要依据。

卢玉刚简介

将“全国中小学智慧教育平台”的运维纳入国家教育数字化战略,优化完善基础设施。需要服务器和带宽资源来确保平台的顺利运行。指导各地增加学校终端设备配备,适度增加学校和班级网络带宽,确保学校有效、便捷地使用平台资源。加强“全国中小学智慧教育平台”网络安全管理,明确等级保护要求,落实网络安全技术保障,完善网络安全责任制,确保平台网络运行安全和数据安全。

卢玉刚说

区分不同类型的资源,制定资源建设质量标准,完善资源质量审查机制,坚决防范思想风险,有效管控政治,坚持科学,注重标准化。充分利用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段,最大限度还原真实场景,丰富资源呈现,助力提升资源利用效益。鼓励有关单位和个人积极参与“全国中小学智慧教育平台”资源建设。教育部将对平台入选的优质资源颁发相应证书。提供者将获得浏览量大、评价好、利用效率高的资源奖励。将资源的提供和使用作为教学成果评价、职称评价、功绩评价的重要依据。

文章来源 www.chaiqia.com