教育信息化2.0强调教育科技融入教学环节,让科技真

 公司新闻     |      2022-02-17 14:59

推动区域教育高质量发展,既是重要的时代课题,也是值得研究的重大命题。面对教育行业的变革要求,教育技术领域越来越受到关注。

教育信息化在教育科技政策中经常被提及。已完成教育信息化时代的三通两平台建设1.0,实现全网覆盖、智慧教学硬件基础覆盖、教育云平台覆盖。教育信息化2.0强调将教育技术融入教学过程。计划2022年实现三全两高一专业,提高教育软硬件使用频率,让科技真正赋能教育教学,让学生因材施教. 化学学习。此外,为进一步推进教育信息化建设,教育部还印发了《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》《十四五规划》等一系列文件。教育信息化”。在五年规划“建设高质量教育体系”的目标下,科技赋能教育已成为大势所趋。

科技赋能教育,第一高中教育创新探索智能化教育未来

近年来ABG欧博,一中教育集团积极贯彻落实教育部关于加快教育信息化高质量发展和“互联网+教育”发展的部署精神。建设和完善智慧数字教育支撑体系,全面为现代教育增添智慧,为新时代教育提供全面、优质、公平、公益、智慧、高效的服务。

科技赋能教育背景下的若干坚持

在科技赋能教育的背景下,一中教育始终坚持立德树人的根本任务欧博爱情,落实为党和国家育人的责任和使命;提供区域内最优质的科技服务;始终坚持以学生为主体,无论科学技术如何发展进步,教育都必须始终坚持以学生为教育主体,一切工作围绕着把学生塑造成满足国家和社会发展的需要。人才;始终坚持创新发展。在新时代背景下,要树立以科技创新推动新时代教育发展的理念,勇于探索创新,充分利用科技赋能,加快人工智能与教育深度融合;始终坚持普惠合作、融合共享,通过开放交流,就建设智慧时代教育的行动达成共识,加快教育数字化转型和智能升级步伐,共同构建开放、包容、韧性的教育形态.

建设和完善智慧数字教育体系

一中教育集团着力打造智慧数字教育体系,持续推进企业信息化和智慧校园建设,初步形成集智慧管理、智慧教学、智慧学习、智慧生活、智能环境。目前,一中教育集团依托智慧数字教育集团、未来教育学院、5G+AI实验室,充分发挥网络教育和人工智能的新优势。继续通过信息技术创新推动智慧教育深度应用和优质教育资源建设,构建智慧数字教育新范式,建立人人可学的学习环境,处处能学,时时能学;教学提供实用、先进、便捷的互动教学环境;大力推进“智慧校园”建设,积极推动教师利用智能助手和情境教学资源开展教学探索与实践;推动现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合应用,构建信息技术“课堂用、频用、普用”的新常态。在推进教育信息化进程中,科学监管学生的网络使用环境和使用时间,为学生构建健康、安全、绿色的校园网络环境,

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“数字家长学校”开创家校共育新范式

第一中学教育集团利用大数据、移动互联网、云计算等技术和学习资源,搭建数字家长学校平台,在线开发家庭教育相关课程,从亲子关系、习惯养成、情绪管理、性格发展,人际交往。为家长提供系统、科学、有效的家庭教育理念、方法和工具,为家长提供跨时空的家庭教育,普及家庭教育常识,传播家庭教育理念和方法,有效提高家长的家庭教育素养,构建家校合作的学习阵地和交流模式。

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“三师同步课堂”促进教育高质量均衡发展

第一高教集团依托教育科技创新,推出“三师同步课堂”一体化教学模式,即“清北名师直播+学科教师的三师同步课堂”人格指导+德育导师成长指导”,三位老师齐心协力。、“全国名师群直播+学校名师指导+教学服务教师个性化服务+德育教师指导”,四方通力合作,真正打通了教育的“育”与“育”,为学生现场教学、德育发展、职业规划。, 人格成长等全方位教育服务。“三师同步课堂”率先在西南边陲边陲地区的学校试点,一年时间,教师、学生、家长看到了协同效应和巨大优势,取得了令人惊喜的效果。“三师同步课堂”的成功在于它从根本上调动了最好的教育资源,利用信息技术弥补了边远地区和教育资源薄弱地区的不足,最大限度地实现了教学方法和教学的共享。经验。通过同步,它促进了教育的质量和平衡。西南地区,一年之内,老师、学生和家长看到了它的协同效应和巨大优势,显示出惊人的效果。“三师同步课堂”的成功在于它从根本上调动了最好的教育资源,利用信息技术弥补了边远地区和教育资源薄弱地区的不足,最大限度地实现了教学方法和教学的共享。经验。通过同步,它促进了教育的质量和平衡。西南地区,一年之内,老师、学生和家长看到了它的协同效应和巨大优势,显示出惊人的效果。“三师同步课堂”的成功在于它从根本上调动了最好的教育资源,利用信息技术弥补了边远地区和教育资源薄弱地区的不足,最大限度地实现了教学方法和教学的共享。经验。通过同步,它促进了教育的质量和平衡。通过信息化手段弥补偏远地区和教育资源薄弱地区的不足,最大限度地共享教学方法和教学经验。通过同步,它促进了教育的质量和平衡。通过信息化手段弥补偏远地区和教育资源薄弱地区的不足,最大限度地共享教学方法和教学经验。通过同步,它促进了教育的质量和平衡。

未来,一中教育将继续深入推进三师同步课堂,运用智慧教育手段推动教育高质量发展信息技术在教育方面的应用,不断探索更加开放灵活的育人方式,让真正做到以学生为中心,真正做到千人千面、多方位的教育。因材施教信息技术在教育方面的应用,培养全面个性化的人;同时,通过“科技创新”,持续打通多区域教育资源共享,形成混合式教学,同时满足师生个性化、多元化的教学需求,努力做好教育资源配置. 更科学,更优质。

合作设立教育基金,助力教育科技建设

2021年,一中教育集团全资子公司一中集团香港有限公司与四川富航资本股权投资基金管理有限公司(“富航资本”)达成战略合作协议。共同发起设立教育基金,打造具有较强区域合作性和竞争力的民办高中教育产业。双方共同设立的教育基金将聚焦前沿科技赋能的优质教育内容生产能力和教育场景项目,按照综合培养、综合发展的原则,进行延伸战略布局。

科技赋能教育,第一高中教育创新探索智能化教育未来

与知名大学合作研究

一中通过举办基础教育论坛,深入剖析现代信息技术、脑科学等前沿科学与教育教学融合发展,以及基础教育人才培养新经验和其他领域。与“高中有效教学”联合发起国内首个教育神经科学与高中教学相结合的研究项目,综合运用心理学、神经科学、教育学等学科知识,科学设计课堂教学,解决脑与脑融合问题。认识。科研成果在教育“卡脖子”问题中的应用。这也将为集团带来巨大的推动力'

敢于创新教育信息化2.0强调教育科技融入教学环节,让科技真,放眼未来

随着5G、AI、VR等新兴技术的发展,科技教育呈现多技术融合发展的趋势。科技赋能教育对于解决教育发展面临的瓶颈问题具有重要意义。信息技术产品帮助教与学突破时间和空间的限制,让优质教育资源的覆盖面更快、更方便。可以预见,未来的教育将在科技发展的助力下,更加智能化、个性化、精准化、多元化。

科技赋能教育,第一高中教育创新探索智能化教育未来

刚刚过去的2021年,“元界”一词频频出现在公众视野中,“元界”概念在国内外开花结果。“元界”对未来教育的影响不容忽视。未来要加强对元界的学术研究,寻找符合学生成长规律的,加强对不同年龄、年级、学业条件学生的学习适应性和学习效果的探讨。元界环境,推动元界。教育科学化、标准化。

同时,在科技赋能背景下,深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是推进结构性建设的迫切要求。人力资源供给侧改革。一中教育集团将积极融入这一战略方向,“1+1”普通职业融合工程,利用集团办学体系和德育管理体系,为职业高中提供优质的综合教育服务,助力高职高专。提高教育教学质量;,集团将积极对接各类企事业单位和产业园区,作为研究基地和人才实践基地,

科技赋能,未来已来,即将到来;未来,一中教育集团将继续秉承教育初心,勇于探索科技赋能教育的无限可能!

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